1 września 2012 r. Zespół Ekonomiczno-Administracyjny Szkół Gminy Spytkowice rozpoczął realizację projektu "Rozwijamy się przez indywidualizację". Projekt ten ma na celu wsparcie, w okresie jego realizacji (tj. do 30 czerwca 2013 r.), indywidualnego rowoju uczniów klas I-III trzech szkół podstawowych funkcjonujących w Gminie Spytkowice, dostosowanego do zdiagnozowanych potrzeb edukacyjnych tych uczniów oraz ich możliwości psychofizycznych. Projekt współfinansowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach programu Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1. wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do nauki oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych.
We wrześniu wyłonione zostały osoby zaangażowane do prowadzenia zajęć z dziećmi w ramach Projektu. Rekrutacja odbyła się w wyniku postępowania o udzielenie zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego. We wrześniu również szkolne Zespoły Diagnostyczne dokonały naboru uczniów kwalifikujących się do wzięcia udziału w Projekcie tak, by od 1 października 2012 r. mogły rozpocząć się zajęcia w każdej ze szkół podstawowych z terenu Gminy Spytkowice.
Projekt "Rozwijamy się przez indywidualizację" obejmuje kilka rodzajów zajęć. I tak:
w Szkole Podstawowej Nr 1 są to:
- zajęcia dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych dysleksją – 3 grupy (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych – 2 grupy (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy – 3 grupy (do 4 uczniów/grupa),
- zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 1 grupa (do 10 uczniów/grupa),
- gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy – 2 grupy (do 12 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (matematyczne) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (przyrodnicze) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (językowe – język angielski) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (plastyczne) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (teatralno-muzyczne) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa).
W Szkole Podstawowej Nr 2:
- zajęcia dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych dysleksją – 3 grupy (do 8 uczniów/ grupa),
- zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych – 3 grupy (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (matematyczne) – 2 grupy (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (przyrodnicze) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (plastyczne) – 3 grupy (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (teatralno-muzyczne) – 2 grupy (do 8 uczniów/grupa).
W Szkole Podstawowej Nr 3:
- zajęcia dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych dysleksją – 2 grupy (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych – 2 grupy (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy – 2 grupy (do 4 osób/grupa),
- zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 1 grupa (do 10 uczniów/grupa),
- gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy – 1 grupa (do 12 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (matematyczne) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (przyrodnicze) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (językowe – język angielski) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (plastyczne) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa),
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych (teatralno-muzyczne) – 1 grupa (do 8 uczniów/grupa).
Jednym z celów realizacji Projektu jest stworzenie warunków, w szkołach objętych wsparciem, umożliwiających indywidualną pracę nauczyciela z uczniem, poprzez wyposażenie bazy szkoły w niezbędne materiały dydaktyczne, w okresie do końca realizacji Projektu. W związku z tym dla celów
Projektu zakupione zostaną pomoce dydaktyczne wspomagające:
- zajęcia dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych dysleksją,
- zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych,
- zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej,
- gimnastykę korekcyjną dla dzieci z wadami postawy,
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych teatralno – muzycznie.
W ramach cross-financingu zakupione zostaną trzy tablice interaktywne, po jednej dla każdej ze szkół podstawowych z tereny Gminy Spytkowice.
Kierownik Projektu
Barbara Kowalczyk